Esta actividad consiste en atrapar al conejo que saldrá de la madriguera. La madriguera son los círculos que hay dibujados en el folio. Los peques han de levantar los brazos en alto y al decir un número por ejemplo el 6, tendrán que colocar rápidamente el vaso sobre el número indicado para que el conejo no se escape.
En el trimestre anterior realicé una caja con goma eva para poder trabajar los sentidos, fundamentalmente el del tacto. En esta ocasión, he utilizado dicha caja para reforzar los conceptos de blando y duro. La actividad consiste en introducir diferentes objetos dentro de la caja y los peques con el tacto deben averiguar de qué objeto se trata y decir si está duro o blando. Previamente se habían mostrado a los peques los objetos que había dentro de la caja.
Esta semana hemos estado trabajando el número anterior y el posterior a uno dado. La actividad consistía en decir un número. El peque tenía que localizarlo y a continuación decir qué número era el anterior y el posterior, al número que se había dicho.
Ayer, realizamos en clase esta actividad con la aplicación de Play Doh. La actividad consiste en realizar una forma con plastilina ( caracol, corazón, casa, pez, serpiente... ) y a continuación utilizando la aplicación de Play Doh podemos ver como la creación realizada comienza a moverse como si fuera un videojuego. A los peques les ha gustado mucho. En casa también podéis hacerlo.
Esta semana, mi compañera Lorena me propuso que realizáramos esta actividad con pegatinas, que había visto en el Instagram de la clase de Miren, pero con otra temática diferente. La actividad consistía en pegar diferentes pegatinas, en nuestro caso los medios de transportes , y los peques tenían que completar el dibujo integrando las pegatinas en él. El resultado ha sido estupendo. En los próximos días publicaré el resto de dibujos , ya que a algunos peques todavía no les ha dado tiempo a colorearlo.
Estas semanas , hemos estado trabajando con los peques las normas de educación vial y entre ellas, hemos aprendido también el significado de algunas señales de tráfico. El jueves hicimos la siguiente actividad: primero les recordamos a los peques el significado de las señales de tráfico; en función de la forma y el color que tengan las señales significan una cosa u otra. Por ello, hicimos varios grupos con las señales de peligro, prohibición, obligación e información. Por otra parte, a los peques les dimos diferentes señales de tráfico que pertenecen a cada uno de estos grupos. Cuando sonaba la música los peques tenían que bailar y desplazarse libremente por el aula, pero a una señal o cuando dejara de sonar la música, los alumnos/as tenían que buscar rápidamente donde se encontraba el grupo de su señal.
Esta semana, con la comandante Lara, hemos iniciado nuestro viaje hacia el universo. ¡Seguro que aprendemos muchísimas cosas!
Esta semana pasada, lanzamos nuestro cohete hacia el espacio. La actividad consistía en inflar un globo y al soltar el aire del globo este se deslizaba por una cuerda que tenía incorporada un pajita, para facilitar el desplazamiento del globo-cohete.
Esta semana para trabajar la identificación de los números , hemos realizado esta actividad que llamamos las bocas come números. La actividad consiste en lanzar al suelo muchas tarjetas con los números que hemos trabajado. A una señal dada , se nombra un número y los peques tienen que buscar rápidamente todas las tarjetas que contengan ese número y ponerlas dentro de la boca de su equipo. A continuación, se van nombrando el resto de números. El juego termina cuando ya no haya tarjetas en el suelo. Después se cuentan todas las tarjetas que ha cogido cada equipo. Y también podemos ir contando cuántas tarjetas de cada número han cogido.
Estas semanas tenemos con nosotros a Lara , estudiante del Grado de Magisterio, que está haciendo con nosotros sus prácticas del último curso. Como podéis imaginaros estamos contentísimos con su llegada. En la sesión de música realizamos esta actividad de ritmos utilizando pelotas. Para ello, tomamos como referencia un video que nos encantó y que encontramos en internet. Os dejo el enlace por si queréis utilizarlo: https://www.youtube.com/watch?v=yEcTBoVukwY . ¡ Los peques se lo pasaron muy bien!
