jueves, 31 de marzo de 2011

EL COMPOSITOR MUSICAL

Moviendo el ratón , podrás componer tu propia música. ¡ Será muy divertido! ¿ Te animas?

DESCUBRIENDO LOS SONIDOS IV.LOS SONIDOS RÁPIDOS Y LENTOS

Os dejo un enlace a un nuevo capítulo de Musizón dedicado a los sonidos rápidos y lentos.

jueves, 17 de marzo de 2011

OTRAS POQUITAS MÁS...



Árbol de Navidad: uvas ( para el árbol), kiwi o fresa ( para la estrella).

Muñedo de nieve: cuerpo ( plátano), ojos ( chocolate), boca ( guinda), gorro ( manzana), botones ( pasas)

COCINA PARA NIÑOS ¡ QUÉ RICO!

Hace un ratito acabo de llegar de un curso en el que hemos estado elaborando algunos platos de comida para realizarlos con los peques. Os dejo las fotos para que los veáis.Tiene todo una pinta buenísima. Muchas gracias Ana.


Ratón: elaborado con pera ( para el cuerpo), guinda ( para el hocico), trufas ( para las orejas y los bigotes), chocolate ( para el ojo) y palito salado ( para la cola).

Papá Noel: cara ( rodaja de manzana), barba ( plátano), nariz ( guinda), ojos ( chocolate), gorro ( ciruela).

Árbol de Navidad: estrella ( guindas), tronco ( palito salado), ramas ( kiwi) y maceta ( plátano). Se puede adornar con chocalate o lacasitos.

Huevo con patatas fritas: yema( melocotón en almíbar ), clara ( yogur natural), patatas fritas ( manzana).

domingo, 13 de marzo de 2011

EL BAÚL DE LOS PIRATAS ( Recopilación de actividades)

En el blog de mi sala amarilla encontré un enlace muy interesante que podemos utilizar en este proyecto dedicado a los piratas. En él aparecen un listado de cuentos cuyos protagonistas son los piratas y que podemos utilizar con eje motivador . Además se recogen un conjunto de actividades que están fenomenal y que van dirigidas a los alumnos de Educación Primaria y Educación Infantil. Os lo recomiendo.

RECOPILACIÓN DE RECURSOS PARA EL DÍA DE LA PAZ

Os dejo un enlace muy interesante que he encontrado en internet, en el que podréis encontrar una gran recopilación realizada por Julia González para el día de la Paz. Muchos de los materiales vienen en gallego, pero podemos adaptarlos.

lunes, 7 de marzo de 2011

¡ QUÉ CHULADA!

Durante el curso, suelo enseñarles muchas poesías y canciones a mis peques porque me encantan y creo que ellos también disfrutan aprendiéndolas. Un año se me ocurrió que junto con las familias podíamos hacer una recopilación de aquellas que más les habían gustado y hacer un collage con ellas. El resultado fue genial. Tanto los padres como los niños se esforzaron mucho y salieron auténticas maravillas. Os dejo algunas.





¡A LA MODA!

Los alumnos de 5 años diseñamos nuestro propio catálogo de moda, coincidiendo con la unidad del invierno y de las prendas de vestir. La actividad consistía en recortar de revistas prendas de vestir que nos gustaran e irlas poniendo el nombre, así se iniciaban también en la escritura de las palabras.




domingo, 6 de marzo de 2011

ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS DE CLASE

EL SEÑOR ESTUDIOSO

Hace tres años, con los alumnos de cinco años, dibujamos al Señor Estudioso del País de las Letras y fabricamos nuestro propio buzón. Los alumnos podían enviar sus cartas y dibujos al Señor Estudioso y éste a su vez se las respondía. No sabéis que ilusión les hacía y lo motivados que estaban por hacer letritas y dibujos .


CAPERUCITA ROJA

Aprovechando el cuento de Caperucita Roja, los alumnos de 5 años hicimos nuestro propio cuento. Para ello, coloreamos una Caperucita a tamaño grande y la fuimos decorando . En el mandil cada alumno fue dibujando una secuencia del cuento y una frase alusiva. ¡ Nos quedó genial!


sábado, 5 de marzo de 2011

LA CASA DE LOS NUMEROS

Esta actividad consiste en repartir a cada alumno una casa de los números. Se tiene que colorear el tejado según el color de las regletas. Así, el número 2 tendrá el tejado de color rojo, el 3 verde claro...A continuación se busca en revistas y periódicos los numeros que correspondan.



LA LETRA P

Esta actividad la he realizado con los alumnos de 5 años . Cada vez que presentamos una letra, tenemos que buscar en revistas y periódicos palabras que la contengan. Así los alumnos pueden percibir y discriminar las distintas formas que puede tener la letra p, según la fuente utilizada.