Esta semana , la seño Lorena trajo un globo terráqueo a clase. Al encenderse, podían apreciarse muy bien las distintas constelaciones y las formas que tenían.
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Después de realizar esta actividad con la observación de las distintas constelaciones, nos pusimos manos a la obra y creamos las nuestras.
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Con la llegada de la primavera , podemos ver como nuestro cole y su entorno se llena de mucho color. Esta semana hemos realizado con los peques unas mariposas muy coloridas que con la luz del sol sus colores se reflejaban, creando un efecto muy bonito.
Para realizar este experimentos necesitamos 5 palillos, agua y un cuentagotas. Lo primero que tenemos que hacer es doblar los palillos por la mitad en forma de v , hay que tener cuidado que no se partan completamente. Después se tienen que colocar sobre una superficie plana con los vértices hacia el centro formando un círculo. A continuación se echan unas gotitas con el cuentagotas y veréis como los palillos van moviéndose poco a poco hasta adoptar la forma de una estrella.
La semana pasada para trabajar el concepto de alrededor simulamos ser planetas que giraban alrededor del sol. Para ello , dibujamos en el suelo diferentes órbitas por los que se tenían que desplazar los diferentes planetas. También hicimos otra actividad que consistía en colocarnos un aro alrededor de la cintura simulando ser el anillo de Saturno que giraba.
Esta semana hemos realizado un experimento que hemos denominado los cráteres de la Luna. La actividad consistía en representar la superficie de la Luna con harina y con un poco de cacao. A continuación , los peques con unas piedras tenían que simular el impacto de los meteoritos contra la superficie lunar. Teníamos que observar el impacto que se producía teniendo en cuenta la fuerza con la que se lanzaban las piedras y el tamaño de las mismas. Al finalizar la actividad los peques han disfrutado removiendo la harina.
Esta actividad consiste en atrapar al conejo que saldrá de la madriguera. La madriguera son los círculos que hay dibujados en el folio. Los peques han de levantar los brazos en alto y al decir un número por ejemplo el 6, tendrán que colocar rápidamente el vaso sobre el número indicado para que el conejo no se escape.
En el trimestre anterior realicé una caja con goma eva para poder trabajar los sentidos, fundamentalmente el del tacto. En esta ocasión, he utilizado dicha caja para reforzar los conceptos de blando y duro. La actividad consiste en introducir diferentes objetos dentro de la caja y los peques con el tacto deben averiguar de qué objeto se trata y decir si está duro o blando. Previamente se habían mostrado a los peques los objetos que había dentro de la caja.
